Опубликовано

Постанова КМУ №1386 Про внесення змін до деяких постанов КМУ

Постанова КМУ від 29 жовтня 2025 р. № 1386
«Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України у сфері освіти»
Постанова № 1386 вносить зміни до нормативних документів, що регулюють інклюзивне навчання, і спрямована на підвищення якості та прозорості надання психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП.
Основні зміни:
Фіксація проведення (надання) психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових занять (послуг) у журналі обліку (додаток 3-1).
Обов’язкове підтвердження батьками факту отримання корекційно-роззвиткових та психолого-педагогічних послуг, занять.
Чому це важливо?
Прозорість і контроль: фіксація занять унеможливлює “фіктивні” послуги та забезпечує реальний облік.
Захист прав дітей з ООП: гарантує, що дитина отримує ті корекційні послуги, які передбачені ІПР.
Підзвітність фахівців: спеціалісти повинні якісно проводити заняття, адже їх оплата залежить від підтвердження батьками.
Батьківська участь: батьки стають активними учасниками контролю надання послуг, які отримує дитина.
Ефективне використання бюджетних коштів: фінансування прив’язане до фактично наданих послуг.
Покращення якості інклюзивного навчання: систематичний облік допомагає правильно організувати освітній процес й ефективно розприділити ресурси.
Опубликовано

Наказ МОН №1713 від 09.12.2024 «Про затвердження Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкільну освіту»

Опубликовано

Індивідуальна програма розвитку у спецгрупі ЗДО

Особистісно орієнтований підхід в освіті — це освітня стратегія, яка ставить у центр уваги індивідуальність кожної дитини, її потреби, здібності, інтереси, темп розвитку. У контексті спеціальних груп закладів дошкільної освіти (ЗДО), де навчаються діти з особливими освітніми потребами (ООП), цей підхід набуває особливої ваги.
🔹 Чому це важливо:
Врахування індивідуальних особливостей дитини
Діти в спеціальних групах мають різні труднощі (мовленнєві, інтелектуальні, соціоадаптаційні тощо).
Усі вони мають різні стартові можливості, темпи розвитку та потреби у підтримці.
Особистісно орієнтований підхід дозволяє побачити кожну дитину, а не лише її особливі освітні потреби.
Формування позитивної самооцінки та мотивації до навчання
Успіх навіть у найменших досягненнях сприяє зміцненню віри дитини у власні сили.
Підтримка, доброзичливість і повага до дитини з боку педагога — основа емоційного комфорту.
Сприяння соціалізації та інтеграції
Індивідуальний підхід формує вміння взаємодіяти, приймати інших, будувати позитивні стосунки.
🔹 Індивідуальна програма розвитку (ІПР): ключ до ефективної роботи
ІПР — це документ, який визначає індивідуальну освітню траєкторію дитини з ООП. Вона складається на підставі висновку ІРЦ (інклюзивно-ресурсного центру), а також спостережень вихователів, психологів, логопедів, батьків.
Чому ІПР важлива:
Забезпечує системність і послідовність у роботі
Дозволяє моніторити динаміку розвитку дитини
Сприяє командному підходу (вихователі, учителі корекцйної освіти, батьки, фахівці)
Є основою для адаптації освітнього середовища
🔹 Роль педагога:
Педагог у спеціальній групі ЗДО має бути:
Чутливим до емоційного стану дитини
Гнучким у виборі методів навчання
Спостережливим, щоб своєчасно вносити зміни в ІПР
Партнером для батьків у процесі розвитку дитини
Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу у спеціальній групі ЗДО та складання індивідуальної програми розвитку — це не лише вимога сучасної освіти, а й необхідна умова повноцінного розвитку дитини з особливими освітніми потребами. Такий підхід дозволяє максимально реалізувати потенціал кожної дитини, підтримати її в подоланні труднощів і забезпечити гідний старт у житті.
Підготувати фахівці (консультанти) ІРЦ №6 Печерського району м.Києва
Опубликовано

Зі святом!

Святкування 1 вересня — це важлива традиція, що символізує початок нового етапу в житті дітей, батьків і педагогів.

Цей день об’єднує родини та школи, створюючи атмосферу радості й натхнення.

Свято знань мотивує дітей до навчання, пробуджує цікавість до пізнання світу та відкриває нові горизонти.

Для першокласників воно стає особливим моментом, що запам’ятовується на все життя.

Педагоги отримують підтримку та визнання своєї важливої ролі у вихованні молодого покоління.

Цей день також нагадує суспільству про значення освіти для розвитку країни та кожної особистості.

Свято 1 вересня надихає всіх учасників освітнього процесу на нові досягнення та успіхи протягом року.

Фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру №6 Печерського району м.Києва вітають усіх учасників освітнього процесу зі святом — натхнення, нових звершень та наснаги Вам у новому начальному році.

Опубликовано

Особливості функціонування спеціальних груп ЗДО

Нормативно-правова база є основою для правильного утворення спеціальних груп у закладах освіти (Постанова КМУ №381). Вона визначає чіткі вимоги до комплектування, наповнюваності та функціонування таких груп, що дозволяє забезпечити якісні освітні послуги для дітей з особливими потребами. Норми регулюють кількість дітей у групі, необхідну документацію, а також вимоги до кадрового забезпечення. Це гарантує дотримання прав дітей на доступну та безпечну освіту. Обов’язки керівника закладу освіти також визначаються законодавчо — він відповідає за створення умов для здобуття дошкільної освіти. Наявність нормативної бази дозволяє уникнути порушень і забезпечує контроль за якістю освітнього процесу. Вона також є інструментом для захисту прав як дітей, так і працівників закладу освіти. Таким чином, нормативно-правове регулювання є важливою умовою ефективного функціонування спеціальних груп.

Фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру №6 Печерського району м.Києва плідно працюють для узагальнення та надання всієї необхідної інформації учасникам освітнього процесу. Тому сьогодні продовжуємо вам презентувати важливі та корисні матеріали законодавства у сфері спеціальної освіти

Опубликовано

Як провести вихідні дні з дитиною

Спільне проведення вихідних із дітьми — це не лише відпочинок, а й цінний час для зміцнення сімейних зв’язків. У такі моменти діти відчувають любов, підтримку та увагу батьків, що позитивно впливає на їх емоційний розвиток. Спільні прогулянки, ігри чи творчі заняття формують довіру та відкритість у стосунках. Крім того, це чудова нагода для батьків краще пізнати інтереси та потреби своєї дитини. Навіть прості речі, зроблені разом, залишають у пам’яті теплі спогади на все життя. А як організувати спільний відпочинок вам порадять фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру №6 Печерського району м.Києва

Опубликовано

Спеціальне освітнє середовище у спеціальних групах ЗДО

Створення спеціального освітнього середовища для дітей спеціальних груп у закладах дошкільної освіти (ЗДО) є надзвичайно важливим для їхнього всебічного розвитку. Таке середовище враховує індивідуальні потреби, фізичні та психоемоційні особливості кожної дитини. Воно сприяє формуванню базових навичок, розвитку мовлення, соціалізації та підготовці до подальшого навчання. Адаптовані програми, спеціальні методики та залучення фахівців (логопедів, дефектологів, психологів) забезпечують ефективну підтримку. Важливо також створювати безпечну, доброзичливу атмосферу, де дитина відчуває себе прийнятою та захищеною. Спеціальне середовище допомагає дітям проявляти свої сильні сторони та долати труднощі. У результаті забезпечується рівний доступ до якісної освіти та максимальна інтеграція в суспільство.

Опубликовано

Як підготувати дитину до школи?

Заклад дошкільної освіти відіграє важливу роль у розвитку дитини, сприяючи формуванню соціальних навичок, самостійності та адаптації до колективу. У садочку діти вчаться спілкуватися, ділитися, працювати в команді та дотримуватись розпорядку дня. Підготовка дитини до дитячого садка є надзвичайно важливою для її емоційного комфорту та успішної адаптації. Завчасне знайомство з режимом, новим середовищем і правилами допомагає зменшити стрес і тривожність. Також важливо розвивати базові навички самостійності — одягання, вмивання, користування ложкою. Добре підготовлена дитина легше вливається в колектив і почувається впевнено.

Дати відповідь на запитання: Як підготувати дитину до дитячого садка, допоможуть фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурнсого центру №6 Печерського району м.Києва.