Автор: Ирина Михновецкая

Цифрова грамотність педагога є ключовою умовою сучасної ефективної освіти. Вона дозволяє педагогам впевнено користуватися цифровими технологіями, організовувати інтерактивне навчання та розвивати цифрові навички учнів. У сучасному світі, де стрімко розвиваються технології, штучний інтелект (ШІ) відіграє дедалі важливішу роль в освітньому процесі. ШІ може допомогти в автоматизації рутинних завдань, персоналізації навчання та аналізі навчальних результатів. Освічений у цифрових технологіях педагог зможе ефективно використовувати ШІ як інструмент для покращення якості освіти. Це підвищує мотивацію учнів і робить навчання більш гнучким та доступним.

Фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру № 6 Печерського району м.Києва підтримують розвиток новітніх технологій, їх адаптацію в освітньому процесі та можливість розширити напрямки взаємодії з особами з особливими освітніми потребами шляхом використання технологічних інновацій. Дякуємо організаторам конференції «Цифрова грамотність педагога. ШІ в освіті» за надзвичайно важливу та своєчасну ініціативу. Захід був змістовним, професійно організованим і надихаючим. Обговорення ролі цифрових технологій та штучного інтелекту в освіті стало корисним майданчиком для самоудосконалення та створення нових ідей для роботи з особами з ооп.

Правильне мовленнєве дихання є основою чіткої та виразної вимови. Воно бере участь в утворенні звуків і дозволяє контролювати гучність, темп та інтонацію. Без нього швидко настає втома голосу, можуть виникати паузи або нечіткість у вимові. Формування правильного дихання особливо важливе для дітей, адже плавний мовленнєвий видих — це вміння дитини дихати так, щоб їй було зручно і легко говорити. Якщо ж він не сформований, то важко чітко вимовляти слова, настає швидка втомлюваність, можливе не вимовляння закінчення слів та тихий затухаючий голос.

Тому важливо з дитинства навчити правильно дихати під час вимови звуків для полегшення висловлювання своїх думок, розвитку зв’язного мовлення та впевненості спілкуватися з іншими.

Важливість правильного мовленнєвого дихання беззаперечна, тому фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурного центру №6 Печерського району м.Києва презентують вам матеріали щодо особливосте роботи над формуванням мовленнєвого дихання для використання даних порад на практиці.

Освітній процес у спеціальних класах закладів загальної середньої освіти відіграє ключову роль у забезпеченні права кожної дитини на якісну та доступну освіту.

Основною метою спеціальних класів є забезпечення умов для всебічного розвитку учнів, соціалізації, адаптації в суспільстві та реалізації їх потенціалу.

Важливість правильної організації та функціонування освітнього процесу у спеціальних класах зумовлюється кількома факторами:

Індивідуалізований підхід. Освітній процес у спеціальних класах передбачає використання адаптованих або модифікованих навчальних програм, які враховують можливості та потреби кожного учня.

Спеціально підготовлені педагоги. У класах працюють фахівці з корекційної педагогіки, логопеди, психологи, асистенти вчителів, які забезпечують якісну підтримку навчання та розвитку дитини.

Безпечне освітнє середовище. Організація простору, ритму навчання, кількість учнів у класі — усе спрямоване на створення комфортних умов для дітей з особливими освітніми потребами.

Соціалізація. Спеціальні класи в межах загальноосвітніх шкіл дають можливість дітям спілкуватися зі своїми однолітками, брати участь у спільних заходах, поступово інтегруючись у загальне освітнє середовище.

Право на освіту. Реалізація освітнього процесу в спеціальних класах забезпечується дотриманням прав дітей з особливими освітніми потребами, як це передбачено міжнародними стандартами та законодавством України (зокрема, Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» та ін.).

Для успішного функціонування спеціальних класів ЗЗСО розроблена нормативно-правова база. Фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру №6 Печерського району м.Києва систематично узагальнюють цікаву та необхідну інформацію, щоб освітній процес став більш зрозумілим як для педагогів, так і батьків осіб з ооп.

Ранній вік — це критично важливий період у розвитку дитини. У цей період відбувається інтенсивне формування мозку, становлення мовлення, емоційної сфери, моторики та базових навичок спілкування.

Саме тому надзвичайно важливо, щоб дитина відчувала безпеку, любов та підтримку, щоб якнайкраще розвивались її можливості, враховувались особливості розвитку, задовільнялися прагнення та реалізовувались потреби, адже це безпосередньо впливає на її подальше навчання, соціалізацію та психічне здоров’я. Ранній вік вважається «вікном можливостей», коли закладаються основи особистості, мислення та поведінки.

В зв’язку з розширенням можливостей роботи з дітьми раннього віку та необхідністю раннього втручання, фахівці (консультанти) Інклюзивно-ресурсного центру №6 Печерського району м.Києва взяли участь у онлайн-курсі «Вступ до раннього втручання». Онлайн-курс складається з 4 модулів, з важливою та актуальною інформацією, що обов’язково допоможе у практичній діяльності. Дякуємо організаторам та продовжуємо працювати далі.

1. Чіткість і зрозумілість мовлення — без контрольованого дихання слова можуть звучати нечітко або уривчасто.
2. Правильне інтонування — мовленнєве дихання дозволяє краще контролювати мелодику фраз, роблячи мовлення більш виразним.
3. Голосове навантаження — правильне дихання зменшує напруження голосових зв’язок.
4. Темп мовлення — контроль за диханням допомагає дотримуватися помірного темпу, уникати поспіху чи затягування.
5. Психологічний комфорт — контроль дихання сприяє зменшенню хвилювання під час публічних виступів.

Варто навчати мовленнєвого дихання змалку — це ключ до грамотного і красивого мовлення.