Наказ №474 МОН від 20.03.2025 «Про затвердження положення про асистента дитини з ооп в здо»

Знання законодавства є основою ефективної організації інклюзивного навчання та спеціальної освіти. Воно забезпечує:

захист прав дитини з ООП (особливими освітніми потребами) на освіту та розвиток;

чітке розуміння ролей усіх учасників освітнього процесу — педагогів, асистента, батьків, адміністрації;

узгодженість дій між фахівцями, що працюють із дитиною;

попередження порушень прав дитини та батьків (наприклад, незаконної відмови у зарахуванні або супроводі);

підвищення якості освітніх послуг через дотримання державних стандартів і вимог.

Основні документи у сфері інклюзивного навчання:

Закон України «Про освіту»;

Закон України «Про дошкільну освіту»;

Постанова КМУ №530 від 10.04.2019 «Про організацію інклюзивного навчання у закладах освіти»;

Наказ МОН №474 від 20.03.2025 — «Про затвердження положення про асистента дитини з ооп в ЗДО»; та ін.

2. Наказ МОН №474: суть і значення

Наказом №474 затверджено Положення про асистента дитини з ООП у закладі дошкільної освіти (ЗДО).

Мета документа — визначити порядок залучення, функції, права та обов’язки асистента дитини, а також взаємодію між усіма учасниками освітнього процесу.

Асистент дитини — це фізична особа, яка допомагає дитині з ООП перебувати у ЗДО, брати участь в освітньому процесі та соціально адаптуватися. Асистент не є педагогічним працівником, потребу в його наявності визначає інклюзивно-ресурсний центр.

3. Обов’язки батьків (законних представників)

Відповідно до Положення та Закону України «Про дошкільну освіту», батьки (або законні представники):

Надають висновок ІРЦ, який підтверджує наявність особливих освітніх потреб та потребу в асистенті дитини.

Забезпечують участь асистента дитини (за потреби — самостійно знаходять особу, яка виконуватиме цю функцію).

Взаємодіють із педагогами, командою психолого-педагогічного супроводу, беруть участь у розробленні індивідуальної програми розвитку (ІПР).

Дбають про безпеку та здоров’я дитини та співпрацюють із закладом у межах внутрішнього розпорядку та ін.

4. Правила перебування асистента дитини у ЗДО

Асистент дитини здійснює свою діяльність на підставі договору між асистентом дитини та адміністрацією закладу;

перебуває в ЗДО виключно в межах часу, необхідного для супроводу дитини;

зобов’язаний дотримуватися правил внутрішнього розпорядку ЗДО, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних вимог;

не втручається в освітній процес, не виконує функцій вихователя чи асистента вихователя;

допомагає дитині у самообслуговуванні, пересуванні, спілкуванні, емоційній стабілізації тощо;

поважає приватність інших дітей, не розголошує інформацію про дитину з ООП;

виконує свої функції в межах визначених у Положенні та домовленостях із закладом освіти та батьками.

5. Значення дотримання нормативної бази

Знання та дотримання Наказу №474 гарантує:

правову захищеність дитини, батьків і закладу;

створення безпечного, толерантного середовища;

узгодженість між усіма учасниками освітнього процесу;

підвищення ефективності індивідуальної підтримки дитини.

Знання нормативно-правової бази у сфері інклюзивного навчання та спеціальної освіти— це не формальність, а необхідна умова якісної, безпечної та справедливої освіти для дітей з особливими освітніми потребами.

Наказ МОН №474 конкретизує, як саме має діяти асистент дитини у ЗДО, які його функції, права, обов’язки батьків і правила взаємодії з педагогами — що дозволяє створити сприятливе середовище для розвитку кожної дитини.