Знання просторових характеристик і відношень є важливою умовою успішного засвоєння школярами навчальних предметів, сприяє правильному виконанню дітьми практичних завдань. Водночас просторове орієнтування має з’язок із щоденним життям і діяльністю дитини. Орієнтування в просторі та вільне оперування просторовими образами є тим вмінням, що забезпечує належний рівень розвитку різних видів діяльності дитини: ігрової, навчальної, трудової.
Основа гарної дикції – чітка артикуляція. Можлива вона лише за умови злагодженої роботи всіх органів артикуляційного апарату. Артикуляційна гімнастика – потужний інструмент, за допомогою якого можна виробити цілеспрямовані та повноцінні рухи органів артикуляційного апарату, закріпити ці навички та зробити міцнішими.Артикуляційна гімнастика корисна у будь-якому віці та всім без обмежень. Якщо у вас є діти, виконуйте її разом із дітьми. Це чудова нагода провести час з користю не тільки для своєї дитини, а й для себе.
Цей тиждень проходить динамічно та насичено- зустрічі, моніторинг цілей, результативність поставлених завдань. В рамках засідань команд супроводу відбулися зустрічі фахівців ( консультантів) ІРЦ №6 з учасниками освітнього процесу закладів ЗЗСО №84, №89, №134 та ЗДО №720.Дякуємо колегам за плідну співпрацю!
Затримка психічного розвитку охоплює усю психічну сферу дитини, – це особливості розвитку пізнавальних процесів, недоліки усного та писемного мовлення, незрілість складних форм поведінки, недоліки цілеспрямованої діяльності на тлі надмірної виснажуваності, порушення працездатності, енцефалопатичні розлади, що загалом свідчить про системне порушення психічного розвитку.Пропонуємо ознайомитись з презентацією «Корекційна робота у початковій школі з дітьми з затримкою психічного розвитку.», в якій розкриваються особливості дітей з затримкою психічного розвитку та акцентується увага на основних принципах та напрямках корекційної роботи з подолання порушення розвитку.
КОМАНДА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ Є ВАЖЛИВОЮ ЧАСТИНОЮ ЯКІСНОГО ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ. АДЖЕ САМЕ ВОНА РОЗРОБЛЯЄ ІНДИВІДУАЛЬНУ ПРОГРАМУ РОЗВИТКУ ДИТИНИ, МОНІТОРИТЬ ЇЇ ВИКОНАННЯ, ВНОСИТЬ ЗМІНИ, СТВОРЮЄ УМОВИ ДЛЯ ІНТЕГРАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ТА ДОПОМАГАЄ ВЧИТЕЛЯМ ОРГАНІЗУВАТИ ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ.
ІРЦ №6 Печерського району м. Києва надалі проводить діагностику майбутніх першокласників. Комплексне психолого-педагогічне оцінювання розвитку дитини відбувається індивідуально за такими напрямами, як:
✅фізичний розвиток дитини;
✅мовленнєвий розвиток дитини;
✅когнітивна сфера дитини;
✅емоційно-вольова сфера дитини;
✅навчальна діяльність дитини.
Якщо ви маєте бажання чи потребу визначити особливості розвитку дитини, її сильні та слабкі сторони, з радістю чекаємо на комплексну оцінку за адресою вул.Бастіонна, 3/12.
